แนวข้อสอบครูผู้ช่วย การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา พร้อมเฉลย

หัวข้อ “การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา” เป็นส่วนหนึ่งของการสอบครูผู้ช่วยและใบประกอบวิชาชีพครู บน TUE.expert มีข้อซ้อมหัวข้อนี้ 20 ข้อ อยู่ใน 1 ชุดซ้อม ด้านล่างคือตัวอย่าง 5 ข้อ พร้อมเฉลยและคำอธิบาย ลองตอบเองก่อน แล้วกด “ดูเฉลย” ใต้แต่ละข้อเพื่อตรวจคำตอบ

ตัวอย่างข้อสอบการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา 5 ข้อ

1. 1. หลังจากทดลองใช้บทเรียนดิจิทัลใหม่กับนักเรียน ครูพบว่าคะแนนสอบหลังเรียนของนักเรียนกลุ่มหนึ่งไม่แตกต่างจากคะแนนก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญ ทั้งที่ตั้งใจออกแบบสื่อให้ตรงตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้แล้ว ตามขั้นตอน Evaluate and Revise ของ ASSURE ครูควรดำเนินการใดต่อไปเป็นลำดับแรก

   • A. วิเคราะห์ผลการประเมินเพื่อหาสาเหตุที่แท้จริง เช่น ความเหมาะสมของสื่อ วิธีสอน หรือกิจกรรมการมีส่วนร่วม แล้วจึงปรับปรุงบทเรียนตามข้อมูลที่พบ
   • B. ยกเลิกการใช้สื่อดิจิทัลทั้งหมดและกลับไปใช้วิธีสอนแบบเดิมทันที
   • C. สรุปว่านักเรียนไม่มีความสามารถเพียงพอโดยไม่ต้องปรับปรุงสื่อการสอน
   • D. เพิ่มจำนวนชั่วโมงเรียนเป็นสองเท่าโดยไม่เปลี่ยนแปลงสื่อหรือวิธีสอน
   ดูเฉลย

   คำตอบ: ข้อ A — วิเคราะห์ผลการประเมินเพื่อหาสาเหตุที่แท้จริง เช่น ความเหมาะสมของสื่อ วิธีสอน หรือกิจกรรมการมีส่วนร่วม แล้วจึงปรับปรุงบทเรียนตามข้อมูลที่พบ

   ขั้น Evaluate and Revise เน้นการวิเคราะห์ผลลัพธ์อย่างเป็นระบบเพื่อหาสาเหตุที่แท้จริงก่อนตัดสินใจปรับปรุง ไม่ใช่การยกเลิกสื่อ ตัดสินความสามารถผู้เรียน หรือเพิ่มปริมาณเวลาโดยไม่มีข้อมูลรองรับซึ่งจะไม่ช่วยแก้ปัญหาการออกแบบบทเรียนที่แท้จริง

2. 2. ครูท่านหนึ่งถ่ายเอกสารหนังสือเรียนทั้งเล่มจำนวนหนึ่งเพื่อแจกนักเรียนทั้งห้องแทนการให้ซื้อหนังสือ การกระทำนี้เข้าข่ายใด

   • A. ละเมิดลิขสิทธิ์ เพราะเป็นการทำซ้ำงานทั้งหมดในลักษณะที่กระทบต่อการใช้ประโยชน์ตามปกติของเจ้าของลิขสิทธิ์
   • B. ไม่ละเมิดลิขสิทธิ์ เพราะเป็นการใช้เพื่อการศึกษาจึงทำได้ไม่จำกัดปริมาณ
   • C. ไม่ละเมิดลิขสิทธิ์ เพราะครูเป็นผู้ใช้งานเอง ไม่ใช่นักเรียน
   • D. ไม่ละเมิดลิขสิทธิ์ ตราบใดที่ไม่นำไปจำหน่ายต่อ
   ดูเฉลย

   คำตอบ: ข้อ A — ละเมิดลิขสิทธิ์ เพราะเป็นการทำซ้ำงานทั้งหมดในลักษณะที่กระทบต่อการใช้ประโยชน์ตามปกติของเจ้าของลิขสิทธิ์

   การใช้งานโดยเป็นธรรมเพื่อการศึกษาต้องเป็นการทำซ้ำเพียงบางส่วนตามสมควร การทำซ้ำทั้งเล่มจนกระทบยอดขายของเจ้าของลิขสิทธิ์ถือว่าเกินขอบเขตข้อยกเว้นจึงเป็นการละเมิดลิขสิทธิ์

3. 3. Google Classroom เหมาะสมที่สุดสำหรับการใช้งานใด

   • A. จัดการงานมอบหมาย ติดตามความคืบหน้า และสื่อสารกับนักเรียนในชั้นเรียนแบบออนไลน์
   • B. ตัดต่อวิดีโอการสอนแบบมืออาชีพ
   • C. ออกแบบกราฟิกสำหรับสื่อการสอน
   • D. จัดเก็บข้อมูลทางการเงินของโรงเรียน
   ดูเฉลย

   คำตอบ: ข้อ A — จัดการงานมอบหมาย ติดตามความคืบหน้า และสื่อสารกับนักเรียนในชั้นเรียนแบบออนไลน์

   Google Classroom เป็นระบบจัดการชั้นเรียนออนไลน์สำหรับมอบหมายงาน ติดตามและสื่อสารกับนักเรียนเป็นหลัก ไม่ใช่เครื่องมือตัดต่อวิดีโอหรือกราฟิกซึ่งต้องใช้โปรแกรมเฉพาะทาง

4. 4. ระหว่างการสอนสดในชั้นเรียน ครูต้องการตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนทั้งห้องทันทีด้วยคำถามสั้นๆ แบบเลือกตอบ และเห็นผลสรุปคำตอบของทุกคนบนหน้าจอทันทีเพื่อปรับการสอนต่อเนื่อง เครื่องมือประเภทใดเหมาะสมที่สุด

   • A. ระบบจัดการเรียนรู้ (LMS) สำหรับมอบหมายงานและติดตามความคืบหน้ารายบุคคล
   • B. เครื่องมือโพลออนไลน์แบบเรียลไทม์ที่แสดงผลคำตอบของผู้เรียนทันทีขณะสอน
   • C. อีเมลกลุ่มสำหรับส่งคำถามให้นักเรียนตอบกลับภายหลังเลิกเรียน
   • D. คลังไฟล์เอกสารออนไลน์สำหรับเก็บใบงานของนักเรียน
   ดูเฉลย

   คำตอบ: ข้อ B — เครื่องมือโพลออนไลน์แบบเรียลไทม์ที่แสดงผลคำตอบของผู้เรียนทันทีขณะสอน

   เครื่องมือโพลแบบเรียลไทม์ออกแบบมาเพื่อรับและแสดงผลคำตอบทันทีระหว่างสอน ช่วยให้ครูปรับการสอนได้ทันที ส่วน LMS อีเมล และคลังไฟล์เหมาะกับงานมอบหมายหรือจัดเก็บเอกสารมากกว่าการประเมินแบบทันที

5. 5. ครูใช้เครื่องมือ AI สร้างเนื้อหาบทเรียนประวัติศาสตร์ท้องถิ่นทั้งหมด แล้วนำไปสอนนักเรียนทันทีโดยไม่ตรวจสอบความถูกต้อง ต่อมาพบว่าเนื้อหาบางส่วนมีข้อมูลคลาดเคลื่อนจากข้อเท็จจริง เหตุการณ์นี้สะท้อนความเสี่ยงด้านใดของการใช้ AI ในการศึกษาชัดเจนที่สุด

   • A. ความเสี่ยงจากการที่ AI อาจสร้างข้อมูลที่ไม่ถูกต้อง (hallucination) และครูขาดการตรวจสอบก่อนนำไปใช้สอน
   • B. ความเสี่ยงด้านลิขสิทธิ์ของเนื้อหาที่ AI สร้างขึ้นเพียงอย่างเดียว
   • C. ความเสี่ยงจากการที่นักเรียนใช้ AI ทำการบ้านแทนตนเอง
   • D. ความเสี่ยงจากการที่ระบบ AI ละเมิดข้อมูลส่วนบุคคลของนักเรียน
   ดูเฉลย

   คำตอบ: ข้อ A — ความเสี่ยงจากการที่ AI อาจสร้างข้อมูลที่ไม่ถูกต้อง (hallucination) และครูขาดการตรวจสอบก่อนนำไปใช้สอน

   ปัญหาหลักในสถานการณ์นี้คือเนื้อหาที่ AI สร้างขึ้นคลาดเคลื่อนจากความจริงและครูไม่ได้ตรวจสอบก่อนนำไปสอน ซึ่งเป็นความเสี่ยงสำคัญของการใช้ AI ในการศึกษาอย่างมีจริยธรรม ส่วนตัวเลือกอื่นเป็นความเสี่ยงที่อาจเกิดในกรณีอื่นแต่ไม่ตรงกับสถานการณ์ที่ระบุ

ชุดซ้อมที่มีหัวข้อการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา

• ใบประกอบวิชาชีพครู คุรุสภา — ชุดจำลองสอบ 2 (97 ข้อ)97 ข้อ
  ฿129

หัวข้ออื่นในแนวข้อสอบครูผู้ช่วย