แนวข้อสอบครูผู้ช่วย การวัดและประเมินผลและการวิจัย พร้อมเฉลย
ชุดซ้อมหัวข้อนี้ 69 ข้อ · ใน 4 ชุด · เฉลยพร้อมคำอธิบายทุกข้อ
หัวข้อ “การวัดและประเมินผลและการวิจัย” เป็นส่วนหนึ่งของการสอบครูผู้ช่วยและใบประกอบวิชาชีพครู บน TUE.expert มีข้อซ้อมหัวข้อนี้ 69 ข้อ อยู่ใน 4 ชุดซ้อม ด้านล่างคือตัวอย่าง 5 ข้อ พร้อมเฉลยและคำอธิบาย ลองตอบเองก่อน แล้วกด “ดูเฉลย” ใต้แต่ละข้อเพื่อตรวจคำตอบ
ตัวอย่างข้อสอบการวัดและประเมินผลและการวิจัย 5 ข้อ
1. เกณฑ์การให้คะแนนที่ระบุระดับคุณภาพของผลงานอย่างละเอียดในแต่ละองค์ประกอบ พร้อมคำอธิบายลักษณะเฉพาะของแต่ละระดับคะแนน เรียกว่าอะไร
- A. Rubric
- B. Checklist
- C. Rating Scale
- D. Anecdotal Record
ดูเฉลย
คำตอบ: ข้อ A — Rubric
เกณฑ์การให้คะแนนที่อธิบายระดับคุณภาพของผลงานอย่างละเอียดในแต่ละระดับเรียกว่า Rubric ซึ่งต่างจาก Checklist ที่เพียงระบุว่ามีหรือไม่มีลักษณะนั้นเท่านั้น
2. การประเมินผลแบบอิงกลุ่ม (Norm-referenced Assessment) หมายถึงข้อใด
- A. การเปรียบเทียบคะแนนของผู้เรียนแต่ละคนกับคะแนนของกลุ่มผู้เข้าสอบด้วยกัน เพื่อจัดอันดับหรือตำแหน่งสัมพัทธ์ของผู้เรียน
- B. การเปรียบเทียบคะแนนของผู้เรียนกับเกณฑ์ที่กำหนดไว้ล่วงหน้าว่าผ่านหรือไม่ผ่าน
- C. การประเมินระหว่างเรียนเพื่อเก็บข้อมูลปรับปรุงการสอนอย่างต่อเนื่อง
- D. การประเมินหลังสิ้นสุดการเรียนการสอนเพื่อสรุปผลการเรียนรู้ทั้งหมด
ดูเฉลย
คำตอบ: ข้อ A — การเปรียบเทียบคะแนนของผู้เรียนแต่ละคนกับคะแนนของกลุ่มผู้เข้าสอบด้วยกัน เพื่อจัดอันดับหรือตำแหน่งสัมพัทธ์ของผู้เรียน
การประเมินแบบอิงกลุ่มใช้คะแนนของกลุ่มผู้สอบเป็นฐานในการเปรียบเทียบและจัดตำแหน่งสัมพัทธ์ของแต่ละคน ต่างจากอิงเกณฑ์ที่เทียบกับมาตรฐานตายตัว ส่วนตัวเลือก C และ D เป็นเรื่องช่วงเวลาการประเมิน (formative/summative) ไม่ใช่ฐานการเปรียบเทียบ
3. การประเมินที่เปรียบเทียบผลการวัดของผู้เรียนแต่ละคนกับเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ล่วงหน้า โดยไม่นำคะแนนไปเปรียบเทียบกับผู้เรียนคนอื่น เรียกว่าการประเมินแบบใด
- A. การประเมินอิงกลุ่ม (Norm-referenced)
- B. การประเมินอิงเกณฑ์ (Criterion-referenced)
- C. การประเมินรวบยอด (Summative)
- D. การประเมินวินิจฉัย (Diagnostic)
ดูเฉลย
คำตอบ: ข้อ B — การประเมินอิงเกณฑ์ (Criterion-referenced)
การเทียบคะแนนกับเกณฑ์ที่กำหนดไว้ล่วงหน้าโดยไม่เปรียบเทียบกับผู้อื่นคือการประเมินแบบอิงเกณฑ์ ส่วนอิงกลุ่มต้องเปรียบเทียบคะแนนระหว่างผู้เรียนด้วยกัน
4. เครื่องมือประเมินที่ระบุเกณฑ์คุณภาพของผลงานหรือพฤติกรรมเป็นระดับคะแนนพร้อมคำอธิบายลักษณะเฉพาะของแต่ละระดับอย่างชัดเจน เพื่อให้การให้คะแนนมีความเป็นมาตรฐานและลดความคลาดเคลื่อนจากดุลยพินิจของผู้ประเมิน คือเครื่องมือใด
- A. แบบทดสอบปรนัย
- B. เกณฑ์การให้คะแนนแบบรูบริก (Rubric)
- C. แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า
- D. แบบสังเกตพฤติกรรมแบบไม่มีโครงสร้าง
ดูเฉลย
คำตอบ: ข้อ B — เกณฑ์การให้คะแนนแบบรูบริก (Rubric)
รูบริกกำหนดเกณฑ์คุณภาพเป็นระดับพร้อมคำอธิบายของแต่ละระดับ ช่วยให้การให้คะแนนงานที่เป็นอัตนัยหรือชิ้นงานมีความเป็นมาตรฐานมากขึ้น ต่างจากแบบทดสอบปรนัยที่ตรวจให้คะแนนตามคำตอบที่ถูกกำหนดไว้ตายตัว
5. เหตุผลสำคัญที่ครูควรใช้เกณฑ์การให้คะแนนแบบรูบริก (Rubric) ในการประเมินชิ้นงานของผู้เรียนคือข้อใด
- A. ช่วยลดเวลาที่ใช้ในการตรวจชิ้นงานของครูลงอย่างมาก
- B. ทำให้การให้คะแนนงานลักษณะอัตนัยมีเกณฑ์ชัดเจนและมีความสอดคล้องกันมากขึ้นระหว่างผู้ตรวจ
- C. ทำให้ผู้เรียนทุกคนได้คะแนนเท่ากันโดยไม่ขึ้นกับคุณภาพของผลงาน
- D. ใช้แทนแบบทดสอบมาตรฐานได้ในทุกสถานการณ์
ดูเฉลย
คำตอบ: ข้อ B — ทำให้การให้คะแนนงานลักษณะอัตนัยมีเกณฑ์ชัดเจนและมีความสอดคล้องกันมากขึ้นระหว่างผู้ตรวจ
รูบริกกำหนดเกณฑ์และระดับคุณภาพของผลงานไว้ชัดเจน ช่วยเพิ่มความเที่ยงและความเป็นธรรมในการให้คะแนนงานอัตนัย มิใช่เพื่อลดเวลาตรวจหรือทำให้ทุกคนได้คะแนนเท่ากัน
ทำต่อแบบจับเวลา
ส่งแล้วเห็นคะแนนรายวิชาทันที ทุกข้อมีเฉลยพร้อมคำอธิบาย
เริ่มทำฟรี 12 ข้อ ไม่ต้องสมัคร →ชุดรวมครูผู้ช่วย
18 ชุด · 1,591 ข้อ · จ่ายครั้งเดียว ฿199
ใช้ได้ตลอดสำหรับชุดที่มีในวันที่ซื้อ
ดูชุดรวม ฿199 →ชุดซ้อมที่มีหัวข้อการวัดและประเมินผลและการวิจัย
หัวข้ออื่นในแนวข้อสอบครูผู้ช่วย
ดูแนวข้อสอบทั้งหมดได้ที่ หน้าครูผู้ช่วย