แนวข้อสอบครูผู้ช่วย การใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร พร้อมเฉลย

หัวข้อ “การใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร” เป็นส่วนหนึ่งของการสอบครูผู้ช่วยและใบประกอบวิชาชีพครู บน TUE.expert มีข้อซ้อมหัวข้อนี้ 19 ข้อ อยู่ใน 1 ชุดซ้อม ด้านล่างคือตัวอย่าง 5 ข้อ พร้อมเฉลยและคำอธิบาย ลองตอบเองก่อน แล้วกด “ดูเฉลย” ใต้แต่ละข้อเพื่อตรวจคำตอบ

ตัวอย่างข้อสอบการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 5 ข้อ

1. 1. Read the passage: During the parent-teacher meeting, Mr. Anan noticed that several parents seemed confused when he used technical terms like ‘formative assessment’ and ‘differentiated instruction’. He decided to pause and explain these terms in simple language before continuing his presentation. What can be inferred about Mr. Anan's teaching philosophy from this action?

   • A. He values clear communication and adapts his language to his audience's understanding
   • B. He believes technical terms should never be used with parents under any circumstance
   • C. He thinks parents are not capable of understanding educational concepts
   • D. He prefers to shorten meetings by skipping detailed explanations
   ดูเฉลย

   คำตอบ: ข้อ A — He values clear communication and adapts his language to his audience's understanding

   การที่ครูอนันหยุดอธิบายศัพท์เทคนิคด้วยภาษาที่เข้าใจง่ายเมื่อสังเกตเห็นความสับสนของผู้ปกครอง สะท้อนถึงการให้ความสำคัญกับการสื่อสารที่ชัดเจนและปรับให้เหมาะกับผู้ฟัง ไม่ใช่การปฏิเสธการใช้ศัพท์เทคนิคโดยสิ้นเชิงหรือการดูถูกความสามารถของผู้ปกครอง

2. 2. Identify the sentence with a grammatical error.

   • A. The teacher explained the lesson clearly to the students.
   • B. Each of the students have finished their assignment.
   • C. She has taught English for ten years.
   • D. The children were listening attentively to the story.
   ดูเฉลย

   คำตอบ: ข้อ B — Each of the students have finished their assignment.

   ประธานที่แท้จริงของประโยคคือ Each ซึ่งเป็นเอกพจน์ กริยาจึงต้องเป็น has ไม่ใช่ have แม้จะตามด้วย of the students ที่เป็นพหูพจน์ก็ตาม

3. 3. Ms. Nara wants her students to work in groups of four to conduct a science experiment. Which instruction is the most appropriate for her to give?

   • A. Everyone, do the experiment now.
   • B. Please form groups of four and begin the experiment together.
   • C. Groups, four, experiment, go.
   • D. You should have done the experiment in groups already.
   ดูเฉลย

   คำตอบ: ข้อ B — Please form groups of four and begin the experiment together.

   ตัวเลือก B ให้คำสั่งที่ชัดเจน สุภาพ และปฏิบัติตามได้ทันที ส่วน A ไม่ได้ระบุการแบ่งกลุ่ม C ไม่ใช่ประโยคที่สมบูรณ์ และ D ใช้ tense ผิดบริบททำให้สื่อว่าล่าช้าไปแล้ว

4. 4. A teacher notices a student is quietly upset during class but has not caused any disruption. Which response best demonstrates supportive classroom communication while maintaining the lesson flow?

   • A. The teacher quietly says, “I can see something is bothering you; let's talk after class,” then continues teaching.
   • B. The teacher stops the lesson and asks the student to explain the problem in front of everyone.
   • C. The teacher ignores the student's expression and continues without any acknowledgment.
   • D. The teacher tells the student to leave the classroom until they feel better.
   ดูเฉลย

   คำตอบ: ข้อ A — The teacher quietly says, “I can see something is bothering you; let's talk after class,” then continues teaching.

   การแสดงความเข้าใจอย่างเงียบๆ และเสนอเวลาพูดคุยภายหลังช่วยรักษาความรู้สึกของนักเรียนโดยไม่รบกวนการดำเนินการสอน ในขณะที่การเปิดเผยปัญหาต่อหน้าชั้นเรียนหรือการเพิกเฉยและไล่นักเรียนออกไปล้วนไม่เหมาะสมกับหลักการสื่อสารเชิงสนับสนุนในชั้นเรียน

5. 5. In the sentence “The teacher gave clear instructions to the pupils,” the word ‘pupils’ most nearly means:

   • A. students
   • B. parents
   • C. colleagues
   • D. inspectors
   ดูเฉลย

   คำตอบ: ข้อ A — students

   คำว่า pupils หมายถึงนักเรียน ซึ่งตรงกับความหมายของ students ส่วนตัวเลือกอื่นหมายถึงบุคคลกลุ่มอื่นในบริบทโรงเรียน ไม่ใช่ความหมายเดียวกัน

ชุดซ้อมที่มีหัวข้อการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

• ใบประกอบวิชาชีพครู คุรุสภา — ชุดจำลองสอบ 2 (97 ข้อ)97 ข้อ
  ฿129

หัวข้ออื่นในแนวข้อสอบครูผู้ช่วย